面向东南亚培养边境地区青年创新创业能力的策略研究

[摘 要]文章对创新创业概念进行界定，分析高校培养面向东南亚的创新创业人才中存在的不足之处，主要是对创新创业素质教育的认知缺乏，人才培养方向不明确，体系不统一，师资建设不足，培养环境氛围不浓厚。提出面向东南亚培养边境地区青年创新创业能力的策略，从转变理念、构建体系、加强师资建设双师型队伍的强大，创新创业环境的构建等方面完善。

[关键词]东南亚;边境地区;创新创业能力

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.18.184

随着国家创新驱动发展战略的提出和 “大众创业、万众创新”理念的逐步宣传到位，目前社会各界对创新创业都开始重视，特别是高校，对创新创业的改革是实实在在可见的。很多学校都开始搭乘改革的东风而树立品牌，特别是广西与东南亚一些国家临近，培养一批面向东南亚的青年人才，可以此为品牌创出学校的办学特色，建设特色专业。我国在2015年发布了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，对专业教学标准和学位要求都有所改革，基本明确了人才培养目标，其中一点就是培养人才要以创新精神、创业意识和創新创业能力为评价指标。除此之外，其他各行业、科研机构都有所改革，对人才评价标准科学化和细化，有助于培养更多的优秀人才。边境地区需要人才，需要青年，需要新鲜血液入驻改革的大区域。联合国教科文组织也强调，必须把培养学生的创业能力和创业精神作为高等教育的基本目标。……