以史育德 价值引导
——统编《道德与法治》五下历史主题单元的教学要点

□ 邬冬星

历史是最好的教科书，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。道德与法治课程中历史内容的教学，不同于单纯的历史学科教学。该教学不仅仅是为了让学生掌握历史知识，更是为了以历史为载体，对学生进行国情教育、革命传统教育和爱国主义教育，由此培育学生的家国情怀。

一、理解教材立意，把握德育落点

统编小学《道德与法治》五年级下册第三单元“百年追梦 复兴中华”共设置了6课，以时间为线索，以精神为核心，呈现了近代中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，歌颂了中国仁人志士的革命精神与爱国精神。因此，教师在开展教学时，特别要注意准确把握德育落点，进行价值引导。通过梳理教材内容，各课的德育落点可以概括如下。

第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》旨在引导学生了解从鸦片战争到甲午战争期间，我国所遭受的侵略，懂得“落后就要挨打”的道理；了解中国人民面对外来侵略进行的不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神。本课的德育落点主要是抗争精神。

第8课《推翻帝制 民族觉醒》旨在引导学生了解革命先驱孙中山和其他革命党人为推翻清朝封建统治、寻求救国救民道路所做的努力，感悟仁人志士前赴后继、英勇无畏的革命精神，了解辛亥革命在推动近代中国变革上的重要意义。本课的德育落点主要是革命精神、爱国精神。

第9课《中国有了共产党》旨在引导学生了解马克思主义在中国的传播、五四运动、中国共产党的诞生、井冈山革命道路的开辟、红军长征等重要史实，懂得中国共产党的诞生是历史的必然选择，进一步感悟先烈们的革命精神。……