基于雨课堂的BOPPPS教学模型在《组织学与胚胎学》教学中的探索

王越 杜向青 包宪霞 赵小翠 刘欣茹 吴帆

【摘要】目的：探讨基于雨课堂的BOPPPS教学模型在《组织学与胚胎学》教学中的应用。方法：以石家庄医学高等专科学校2020级临床医学专业大专层次各班级学生为研究对象。对照组为1-5班，实验组为6-10班。对照组采用传统教学法，实验组采用雨课堂和BOPPPS教学模型相结合的教学方法进行教学研究。根据理论考试成绩和调查表评价教学质量，对结果进行统计学处理后进行组间比较。结果：应用雨课堂和BOPPPS教学模型相结合的教学方法的学生的理论成绩明显高于实验组，学生评价好。结论：基于雨课堂的BOPPPS教学模型可以提高《组织学与胚胎学》教学质量，值得应用推广。

【关键词】雨课堂;BOPPPS教学模型;组织学与胚胎学

组织学与胚胎学是研究机体微细结构、相关功能及人体发生发育规律的一门学科，知识比较抽象难理解。为此，我们提出了雨课堂与BOPPPS教学模式相融合的教学方法，将现代信息技术与规范的教学模式融合，最终达到激发学生学习兴趣、提高教学质量的目的。

1对象与方法

1.1研究对象

选取石家庄医学高等专科学校2020级临床医学专业大专层次各班级学生为研究对象。对照组为1～5班，共计495人;实验组为6～10班，共计497人。实验组采用基于雨课堂的BOPPPS教学模型教学，对照组采取传统方式教学。对两组学生进行评估，包括来源、入学成绩、年龄、男女比例、学生数量等均无显著差异（P>0.05），具有可比性。

1.2研究方法

1.2.1教材选用由中国科学技术出版社出版、杨治河主编的《组织学与胚胎学》