关情之处，德育所在

王红英

摘 要：3-6岁是学前幼儿获得发展地起始阶段，幼儿的人格品质在这个时期开始形成，3-6岁也是幼儿从不定基型过渡到定型的阶段，所以情感教育在这个阶段的开展具有十分重要的意义，本文主要从学龄儿童进行情感教育对于促成幼儿道德品质发展的重要性，揭示目前幼儿园在开展情感教育过程中存在的问题，并根据出现的问题分析有针对性地策略，进一步发展幼儿的情感，健全人格。

关键词：幼儿德育;情感教育;道德品质

一、实施情感教育的重要性

（一）通过情感教育可以促成幼儿丰富的情感体验

人之所以被喻为高级动物，就在于人是有情感，且情感非常充沛的生物，通过情感交流，可以让人们产生同理心，并在这种同理心的联结下，互助友爱地生活在一个群体当中。因此在儿童年幼时，需要多为幼儿提供关于情感方面的引导教育活动，使幼儿在活动中慢慢累积情感，能够更好地学会表达情绪，使幼儿的情感体验更加丰富，进而使幼儿能够设身处地为他人着想，成长为有责任心、有道德感的个体。

（二）通过情感教育可以帮助幼儿学会控制情绪

情感教育当中最重要的组成部分就是情绪的调节与控制，学龄前幼儿由于神经系统的发育还不完全，因此在生活当中往往比较容易出现一些情绪，有好的情绪也有负面的情绪，通过情感教育，可以让幼儿了解情绪是如何形成的，哪些情绪的出现是正常的，哪些情绪出现是不正常的，如何在出现不良情绪时进行控制与调节。……