我国幼儿教育领域中的游戏理论与实践分析

王琼

摘 要：针对我国学前教育而言，有关游戏的相关问题都具有着一定的特殊意义。在当前幼儿教育的领域中将游戏分为两大命题，分别为：可将游戏看作一项针对幼儿教学方面的基本活动、也可看作是幼儿园主要以游戏作为一项基本活动。前者主要是重点发展幼儿的心理学教育，是对幼儿的生活与发展关系同游戏的概括与认知，在一定程度上对游戏发展方面的价值给予了肯定，后者则是对幼儿教育和游戏间的关系进行了总结与概括，主要是对游戏教育方面的价值给予一定的肯定。以上问题都能积极的反应出我国幼儿教育界对学前游戏的真实态度。

关键词：幼儿教育;领域;游戏理论;实践分析

幼儿时期的学生都有着很大的好奇心，在进行教学活动的开展过程中应重点满足幼儿的特点与需求。教学的主要活动内容就是游戏，可以通过组织游戏活动的形式来帮助幼儿养成良好的生活与学习习惯，从而引导幼儿能够多方面的了解到科学知识、自然知识与社会文化的生活知识等，也能从根本上推进幼儿园教育的教学质量与教学水平。不管是实践活动或是游戏理论，在进行教学案例的制定时都应始终坚持以幼儿为本，来确保他们的身心将康能够得到有效的发展。

一、幼儿教育的基本活动

游戏是一项最为基本的幼儿活动，基本活动主要分为以下两种：一种是在幼儿的日常生活中除基本近视与睡眠外所占时间比例与次数做多的一项活动、第二种就是指对幼儿的生活与对幼儿的发展和成长起到重要音响的一项活动。……