初中化学常见气体制取的研究专题

谢晓璇

摘 要：初中化学常见气体制取实验将基本操作和理论知识融合在一起，具有全面考察学生化学能力素质的功效，是历年中考化学的热点。研究常见气体制取实验的教学，应考虑以下三方面：一是反应原理，二是实验装置，三是气体验证。学生在具体实验中涉及药品和仪器的选择、装置的连接、气密性的检查、实验的先后顺序、验证方法、收集方法以及对实验现象或结果作出分析等内容。学生在熟练掌握氧气和二氧化碳的实验室制法的基础上，应该能够触类旁通，灵活运用所学知识，解决其它气体的制备问题。

关键词：初中化学;制取气体;研究

初中化学常见气体制取实验将基本操作和理论知识融合在一起，具有全面考察学生化学能力素质的功效，是历年中考化学的热点。做好初中化学常见气体制取的研究教学工作具有重要的意义。本文从以下几点来阐述。

一、化学实验教学现状

长期以来，初中化学实验教学未能摆脱升学考试指挥棒的束缚，化学实验教学一直存在重结论轻过程、验证性实验探究性实验少的问题。条件差的一些学校，甚至把“做”化学实验变成了老师“讲”实验、学生“听”实验和“背”实验。做实验不如讲实验，讲实验不如背实验。化学实验教学一直处于次要地位，学生的动手能力、解决实际问题的创造性较少得到锻炼和培养。而这种情形显然与我国大力推行的基础教育课程改革的思路背道而驰，更不符合素质教育的要求。……