生活化教学法在小学道德与法治教学中的应用探究

王华

摘 要：道德与法治课程，在各阶段教学过程中是重要教学课程之一，影响着学生们的道德素质与个人素养，引起各学校及教师人员重视，并选择适合的教学方式，激发学生们的学习兴趣，使学生们扎实掌握相关知识，影响学生个人素质与思维。尤其在小学阶段开展此项课程，选择生活化教学法，使教学内容与学生日常生活、学习存在密切联系，调动学生积极性，降低小学生的学习难度，鼓励学生自主思考、探究、学习等，帮助学生们提升自身道德素养。

关键词：生活化教学法;小学;道德与法治

新课标的改革与实施，对各阶段教学、学生等产生积极影响，也注重道德与法治教学，从小学阶段就加大教学力度，依据学生们实际情况，创设良好的教学氛围与环境，使学生思维能够受教师引导教学影响，增强小学生的道德水平、法治意识等。同时，生活化教学法，更注重教学内容与学生日常生活的联系性，既可以使学生们对基础知识更好地理解与掌握，又能拓展学生们的思维能力与知识面，使学生们的个人思想、道德素养等受到潜移默化的影响。

一、借助生活化教学法，丰富道德与法治教学内容

在小学阶段开展道德与法治课程，主要考虑的核心内容之一，就是小学生的自主能力、接受能力、理解能力等，再分析道德与法治教学内容的抽象性、严谨性，为避免学生失去学习兴趣，还需合理选择教学方法，重点激发学生们的学习兴趣，降低教师教学难度、学生学习难度[1]。……