基于微课的翻转课堂教学模式 在供应链管理中的应用研究

尹洪英 裴凡

摘  要：在供应链管理的翻转课堂中应用微课教学，提升课堂教学的效率，提高课前导入、课中教学、课后复习等教学活动设计的合理性，减轻教师的备课与教学压力。激发学生的学习热情，加强学生对知识点的理解与内化，从而掌握并应用供应链管理核心知识点，培养高水平专业类人才。

关键词：微课;供应链管理;教学模式

中图分类号：G642    文献标识码：A

Abstract： The application of micro-class teaching in the rotating classroom of supply chain management can improve the efficiency of classroom teaching， improve the rationality of the design of teaching activities such as pre-class introduction， class teaching， and after-class review， and reduce the pressure of teacher preparation and teaching. Stimulate students' enthusiasm for learning， strengthen students' understanding and internalization of knowledge points， so as to master and apply core knowledge points of supply chain management， and cultivate high-level professional talents.

Key words： micro course; supply chain management; teaching mode

为适应现代信息技术的迅速发展，国务院相继出台了新时代教育改革的若干意见，为高校教育指明了新的方向。在此大环境背景下，“微课”作为传统教学模式的资源补充与知识拓展，凭借独特优势得到蓬勃发展。这种新兴的教学模式，逐步进入人们主流视野，在我国教育领域的各个学科得到应用。它重新定义了师生双方在课堂中的角色定位，打破了原来教师“单向输出”的僵化局面，促进了教育方式的革新。微课作为互联网技术与高等教育深度融合的产物，以教学视频为主要载体，针对特定知识点开展教学，教学进度可以依据学生的具体情况进行调整。翻转课堂则是将课堂教学从“单向输出”转变为“双向交互”，坚持“因材施教”和“以学生为核心”的教育理念，加大师生探讨互动的比重，充分调动课堂氛围，提升学生参与度。

供应链管理是管理学大类学生的必修课程之一。微课在推进传统供应链管理的教学改革方面，发挥了巨大作用，有助于培养学生的管理创新思维能力。……