健康教育程序在抑郁症患者护理中的应用价值及睡眠质量的影响分析

阿丽娅·巴扎尔太，刘凤丽

（新疆乌鲁木齐市第四人民医院，新疆 乌鲁木齐）

0 引言

抑郁症是常见的情感障碍疾病。其主要表现为对什么都没有乐趣，对什么都心有余而力不足。注意力难集中，同时联想缓慢，自我感觉脑袋像是生锈了。其常感到乏力，还有稍作事情即感明显的倦怠[1]。对自我评价和自信降低，自罪观念和无价值感，认为前途暗淡悲观，睡眠障碍，食欲及性欲下降，甚至出现自伤或自杀等行为。抑郁症可涉及各个阶层及年龄段，近年来，随着生活节奏的加快，生活压力的增大，使抑郁症已成为当前年轻人的高死亡疾病[2]。当前临床对于抑郁症多采用药物进行治疗，但大部分患者缺乏对自身疾病的认知，难以积极配合治疗，出院后会随着漫长的治疗周期逐渐降低治疗依从性，难以取得理想的治疗效果[3]。因此，加强患者对自身疾病的认知，保障患者的治疗依从性极为重要。基于此，本文就健康教育程序在抑郁症患者护理中的应用价值及睡眠质量的影响展开研究，具体如下。

1 对象和方法

1.1 对象

将我院院2018年11月至2019年11月收治的300例抑郁症患者纳入本次研究，所有患者随机分为参照组和研究组，参照组男61例，女89例，平均（45.32±5.01）岁；研究组男60例，女90例，平均（45.08±5.54）岁。两组患者一般资料无明显差异（P＞0.05），同时所有患者均自愿参与本研究。我院伦理委员会对本研究完全知情，并批准研究。

1.2 方法

1.2.1 参照组

对参照组患者实施常规护理，即患者入院后引导患者熟悉医院环境，对患者及家属进行口头健康教育、遵医用药、加强患者基础护理等。……