如何建设管理一个良好的班级

贾永虎

【摘    要】班级管理工作千头万绪，任何一个细节的疏忽都可能导致一次重大事故的发生，所以班级管理工作事无巨细，需要班主任时时刻刻去跟进管理。从学校的德育工作到家校联合教育，都是班级管理工作的内容。班级管理重在班级风气的建设，良好的班级风气可以让学生养成一个良好的学习习惯，好的班级风气可以营造一个安静的学习环境，让学生能够刻苦学习文化知识。家校沟通也是班级管理的一种方式，更是教育学生的渠道，往往好的家校联合教育，能够使学生有非常大的进步。班主任工作千头万绪，需要静下心来仔细研究，认真总结，才能有所建树。

【关键词】班主任;班风建设;家校合作;自我管理

中图分类号：G635.1       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）13-0077-02

How to Build and Manage a Good Class

（Chengguan Junior Middle School， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province，China）JIA Yonghu

【Abstract】Class management is intricate， and any negligence of details may lead to a major accident. Therefore， the class management work is not detailed and requires the class teacher to follow up the management at all times. From school moral education to home-school joint education， it is the content of class management. Class management focuses on the construction of class atmosphere. A good class atmosphere allows students to develop a good study habit， and a good class atmosphere can create a quiet learning environment so that students can study cultural knowledge hard. Home-school communication is also a way of class management， and it is also a channel for educating students. Often a good home-school joint education can make students make great progress. The work of the class teacher is very complicated， and you need to calm down to study carefully and summarize carefully in order to make a difference.

【Keywords】Head teacher; Class style construction; Home-school cooperation; Self-management

一、班级管理重在班级风气的建设

班级管理，首先学校要在基于本校的实际基础之上，构建基于班级风气的多方面制度，比如班级学习风气，班主任责任制度的落实情况，班级综合考核成绩等，将班级风气作为多方面的重要指标，比如年度考核、岗位聘用、职称晋升、评优评先，在协调统一过程中落实各项行之有效的措施，开展丰富多彩的班级风气建设活动，在实践过程中深化反思、分析、总结班级风气建设，改进、强化的同时最大化提高班级风气建设的实效性。在此过程中，学校可以定期开展班级风气建设的问卷调查活动，教师、学生、家長都是问卷调查涉及的主体，在设置、发放、回收问卷调查的基础上进行有效统计分析，全面深入把握各阶段班级风气建设具体情况，对明确呈现的问题，共同探讨分析的同时，提出合理化建议措施，优化调整班风建设工作的内容、方法。学校可以围绕班级风气建设提出新的要求，定期开展专题交流活动，让优秀班主任交流工作经验，在教育语言、教育行为、教育思想等方面畅所欲言，加强班主任之间的沟通学习，以此建设优良的班级风气。这样在制度方面，学校构建了一系列班级制度，对班风建设有了制度上的保障，班级工作有了理论上的指导，那么开展班级管理工作就能有制度可依，在工作方法上也能得心应手，这样就能形成良好的班级风气，建立班风优良的班级。

二、班级管理要去捕捉每一个心灵

“知彼知己，方能百战不殆”，在班级管理当中，需要时时刻刻了解学生的思想动态，了解他们在想什么，只有捕捉到每一个学生的思想动态，才能在班级管理中有的放矢，制定出合情合理的班级制度，约束学生的一言一行。班级管理，首先要了解学生的所感所想，知道他们心里在想什么，然后与他们平等对话，与他们交心，倾听他们的心声，精确捕捉每一个学生心思后，采取行之有效的方法，管理学生。班级管理，其实就是管理学生，学生才是班级的主人，那么在具体的管理当中，还需要讲究方法策略，如果方法策略不当，学生不会与教师进行思想交流。教师一定要放下身段，走进学生的心里，学会用学生的角度思考问题，用学生的眼光看待问题，用学生的办法解决问题，完全把自己当作一个学生，学生才能认可教师的所作所为，这样才能与学生进行心灵的碰撞，才能营造出良好的班级风气。当然，捕捉每一个学生的心灵的时候，需要实事求是，公正合理，要以理服人，这样在班级管理之中，了解每一个学生的言谈举止，知道他们在想什么，在干什么，教师只需要因势引导，让学生自己能够管理自己，那就是班级管理最理想的结果。

三、班级建设需要关注学生的健康成长

学生的健康成长，离不开学校的引导教育，更离不开家长的关注关怀，同时也离不开自身的努力。在班级管理中，学校和家庭互相配合，互相支持，是学生健康成长的必要前提。在实际的班级管理当中，发现有些学生因为家庭的原因，或多或少影响了学生的健康成长，那么我们就从家校方面入手探索班级建设的问题。加强家校沟通的最好方式是召开家长会或者班主任进行家访活动，家校沟通需要班主任和家长面对面地坐在一起沟通，全面细致地了解学生的各种情况，比如他们的性格特点等，这些问题班主任必须了如指掌，家长也应该全面地科学地认识自己的孩子，然后让家长积极地参与到班级管理中，为良好班级的建设献言献策。如果每学年能够召开几次家长会，让家长全面准确地了解学生在校的表现情况，然后制定针对性的教学策略，家长就能对学生进行良好的家庭教育，帮助自己的孩子健康成长。家长积极参与到班级管理当中，能够准确地了解自己孩子的思想动态、学习情况，对于班级管理是非常大的帮助，这样有利于班主任和家长共同管理班级。对于学生的健康，除了思想上的健康以外，还应该注重身体的健康，那么在班级管理当中，怎么样关注学生的身体，也是班级管理中的一个课题。在实际的管理中可以经常开展一些集体活动，锻炼学生的体魄，同时集体活动还能团结班级同学，形成凝聚力。通过家校联合，加强对学生的了解，能更好地根据学生特性管理班级，使学生获得更好的教育以及更大的进步。

四、班级管理要有爱心

班主任管理班级必须做到有爱心，只有把工作做实做细了，才能把优良的班风树立起来。班主任首先要有一颗爱心，热爱班级里的每一位学生，鼓励他们好好学习，天天向上。一个班集体几十名学生，每一个学生的性格脾气都有所不同，有些学生乖巧听话，招人喜欢，有的学生调皮捣蛋。面对学生的时候，班主任不能有歧视或偏颇的心理，说话做事不能是两个标准，一定要保证学生的人格尊严不受侵害。不论学生多么淘气，教师始终要有一颗爱心，用爱的阳光温暖他们的心灵，用爱的雨露滋润他们心灵的幼苗，用师爱为学生撑起一把伞，给他们遮风挡雨，护送学生一路前进。在班级管理中，要把每一位学生当作自己的孩子来照顾，这样才能投入最大的热情，做好班级工作。有的学生天生性格内向，胆小怕事，甚至有的学生天生有缺陷，面对这种情况，班主任更要把愛播撒到班级中，悉心呵护需要特殊照顾的学生，帮助他们树立信心，树立健康的心理，让他们心中永远充满阳光，在以后的学习道路上笑对生活，笑对人生。

五、结语

总之，班级工作需要做到面面俱到，事事有人管，这样才能让每个学生有事可做。同时还要关注学生的思想动态，思想教育要及时跟进，才能疏通学生的心理障碍，让学生阳光健康成长。

参考文献：

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[2]马占金.谈谈学生自我管理能力的培养[J].内蒙古教育，2015（11）.

[3朱攸名.班级管理当中学生集体意识的培养[J].广东教育，2017（14）.

[4]于福军.学生班级自我管理能力的培养[J].中小学管理，2014（12）.

（责编  侯   芳）