润物 润心 润品行

刘智萍 韦江 程丽梅

【摘要】本文以梧州市新兴小学的校园文化建设为例，论述以“若水文化”为核心的校园文化建设过程，提出从“润物、润心、润品行”三个层面推进行校园文化建设，促进学校实现文化品牌创建，提升综合办学水平。

【关键词】校园文化 若水文化 建设探索

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）13-0059-03

校园文化是学校的灵魂，也是展现学校教育理念、彰显学校办学特色、提高学校品位的重要载体。校园文化深厚与否，决定着学校发展水平的高低。梧州市新兴小学坐落于风景秀美的西江江畔，学校自当汇聚三江水之人文资源，为自身发展寻求不竭的动力。基于此，学校以“水”为校园文化建设的主要元素，挖掘“水”文化的深厚内涵，精心打造“上善若水”校园文化品牌。学校建设需注重顶层设计，突出价值引领，将育人文化建设融入教育教学中，着力提升师生文明素养和综合办学水平，营造以文化育人、立德树人的良好氛围。本文从“润物、润心、润品行”三个层面，论述我校校园文化对师生的影响，是从环境物化的熏陶到心灵的润泽，再到行为习惯的践行一步步深化。

一、润物无声，寓教于物

学校教育的重要功能是塑造人格、传承文化和培育品德，要实现这些功能，需要有校园文化作为支撑。我校的校园文化建设，依托岭南文化特色，凸显西江母亲河“水育”功能，突出“上善若水”内涵，希望在环境的熏陶下，取得潤物无声的效果。

（一）环境熏陶，打造“若水文化”校园