浅论高校美术教育基础课与专业课的过渡与衔接

杨明辉

摘 要：通过研究转型中的基础课教学与专业课教学的过渡与衔接，以提升学生综合素质为最终目标，做到有的放矢，集思广益，才能卓有成效。美术教育应以理念的先进性、知识的复合性、能力的多样性为教学目标，建立具有高师特色的独立的文化内涵及人才培养模式，以适应时代发展的需求。

关键词：美术学;蒙授班;基础课;专业课;教学;衔接

中图分类号：G652  文献标识码：A  文章编号：1673-2596（2021）03-0112-04

赤峰学院转型发展建设应用型综合大学，以建设具有鲜明地方与民族特色的应用型综合大学为办学定位。美术学院按照这一总体要求，深入推进转型发展，着力提升内涵建设水平和办学层次的思路，努力把美术学院打造成为内蒙古中东部地区重要的美术教育和美术人才培养高地和民族美术创新与服务基地。在毕业要求中，对学生的专业技能方面除具有较扎实的美术教育学科专业知识和技能以外，还要具备一定民族基础美术知识及技能，民族基础美术教育理论，能够胜任民族地区基础美术教育的需求。培养计划中的这些新内容新要求，充分体现了美术学专业依托自身办学历史与地区优势，培养应用型、复合型人才服务于地方民族基础美术教育的办学目标。

我院美术学专业是美术学院创办最早的专业之一，从建系之初就面向全区招收蒙汉双语授课美术学学生，是民族地区美术专业学生成长的摇篮，为全区培养了大量的优秀的基层民族美术教师和美术工作者。……