徐 玲
(河南大学 马克思主义学院,河南 开封 475004)
自古以来,中华民族推崇良心。习近平总书记在思政理论课教师的座谈会上提到,思想政治课程是实现立德树人任务的关键课程。而思想道德教育的目的是达到善,但在没有良心的情况下,道德的行为规范就很难发挥他的功能,道德作为一种行为规范具有非强制性的特点,而良心是高层次的道德外在表现,是道德自律的显现[1]。习近平总书记在党的十八大以来曾多次提及要弘扬中华民族的传统优秀文化,推进核心价值观建设,在实践中实现儒家良知思想的复兴。对于良心的研究,相关学者分别从各个方面对它进行了研究:袁贵仁认为马克思主义哲学是我们当今时代的真理与良心[2];刘向等在研究亚当·斯密良心思想时认为:在德育教育过程中重视善、责任意识、榜样力量、以幸福生活为目标,对当今阶段的道德教育仍有重要意义[3];吴元发等通过假设教师所扮演的角色,研究教师良心的拒绝及根据本身的角色应有的严格限度[4]。
以上对于良心的研究是基于某一层面、某一意义、某一效果进行的研究,目前国内没有关于对良心全部学位论文进行系统分析的研究,而硕博士学位论文往往能够全面地反映该学科发展研究主要的动态。因此在文中的研究使用文献计量学的方法,分析硕博士学位论文的研究态势,以便为今后关于良心的相关研究提供参考。