转变高中数学教学理念，激发学生创新意识

福建省霞浦第一中学 谢赛花

以往高中数学教师受到应试教学思维的影响，习惯将数学教学的主要精力集中于提升学生的数学成绩，忽略了学生创新学习意识的培养，且给予学生个人独立学习的时间不多，这不利于开发学生的创新学习意识。因此，转变当下高中数学教学理念很有必要，也是推动高中数学教学工作发展的重要途径。笔者先分析了转变高中数学教学理念的意义，再讨论了创新教学理念应用需要注意的方面，最后分析了创新教育理念应用于高中数学教学工作的方法。

一、转变高中数学教学理念对激发学生创新意识的意义

（一）有利于教学内容的优化

高中数学教学中，教师转变传统的教学理念会为课程教学工作注入更多的活力。如教师转变传统的应试理念会促使他们走出传统的“满堂灌”教学思维，并促使他们主动为学生寻找更多的教学素材内容，以帮助学生更好地理解与探寻数学课程知识，因而转变教学理念对课程教学内容的丰富与优化起到了积极的推动作用。

（二）有助于教学方式的创新

转变教学理念意味着教师不能继续沿用传统固有的教学思维，而是需要积极探寻更为创新的教学发展路径，意味着课程教学理念的转变。那么在思考新的教学路径过程中，教师会不断学习与借鉴更多有趣、创新的教学方式，有助于课堂教学方式的创新与优化，让学生在多元的、创新的教学方式中探究课程知识，提升自身的学习与探究能力。……