农机农艺融合农机人才培养实践＊
——以江西农业大学丘陵山区油茶果机械化采摘研究为例

饶洪辉，黎 静，李 涛，左名扬，王 晓，刘 冰，欧阳林娟，刘木华，姚明印

（1.江西农业大学工学院，江西 南昌 330045；2.江西农业大学农学院，江西 南昌 330045）

1 研究背景

1.1 我国农业机械化发展现状

农业的根本出路在于机械化，毛泽东主席早在1959 年就发表了该著名论断[1]。2018年9月，习近平总书记考察东北三省时强调：“要大力推进农业机械化、智能化，给农业现代化插上科技的翅膀。”[2]罗锡文院士也指出，虽然我国的农业机械化取得了长足进步，但是，与发达国家相比，在农业机械化水平、农机装备制造水平、产品可靠性和农机作业效率等方面还存在很大差距，平均落后30年到40年[3]。值得提到的是，当前我国农业机械化率的提升集中在小麦、水稻、玉米等主要粮食作物，而油茶等经济作物生产多以人工作业为主，机械化发展水平相对落后。因此，现阶段经济作物配套的农业机械应用范围较小，专业化的研究与发展还有较大的探索空间[4]。因此，农业机械化在我国任重而道远。

1.2 农机农艺融合培养农机人才的重要性

农业机械化（简称农机化）是指运用先进适用的农业机械装备改善农业生产经营条件，不断提高农业的生产技术水平和经济效益、生态效益的过程；而在农业生产各环节中最大限度地使用各种机械代替手工工具进行生产，是农业现代化的基本内容之一。农艺则是研究农作物生产技术与原理的一门科学，主要内容包括大田作物的栽培、育种、土壤管理、施肥、病虫害防治、农机具应用、农田灌溉和排水、农产品的初步加工和贮藏以及农业生产的经营管理等[5]。……