基于能级进阶模式下的护理临床实践考核在护理人员分层培训中的应用

刘 影，肖 瑾，钱开军，陈晓钢

(淮安市第一人民医院分院 江苏淮安 223002)

能级进阶模式为临床护理人员系统的、规范的专业技能和评价制度，主要目的为提升护理人员核心能力，是管理和分配护理人员工作岗位、薪资、工作职责的新型衡量模式，既往我国临床护理人员多按照受教育程度、职称、工作年限进行划分，并没有统一的层级标准和相应培训标准[1]。能级进阶模式是护理管理者依据护士的不同能级近端的定岗、定责的新型护理管理模式[2]。分层培训是为护士提供符合自身能级结构的护理职业培训，每个护士都有其独特的准入标准、考核界定，可为护士明确自身位置、职能提供指导方向，充分将护理人员的职业发展与学习成效紧密相结合，调动护理人员积极性和激发学习主动性。国内相关领域文献报道较多，但将其应用于全科护士的管理和培养报道较少[3]。因此，我院对原有的“平台式”管理模式转变为基于能级进阶模式下的护理临床实践考核，为明确该护理管理模式的必要性进行本项研究。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2017年1月1日～2019年2月1日182名护理人员作为研究对象。将2017年1月1日～2018年1月1日的护理人员实施常规培训模式作为实施前，将2018年2月1日～2019年2月1日的护理人员实施基于能级进阶模式的护理临床实践考核的培训模式作为实施后。其中年龄23～46(29.71±5.28)岁；受教育程度：大专78名，本科及以上104名；职称：护士51名，护师86名，主管护师39名，副主任护师及以上6名；……