新冠肺炎疫情期密集线上教学对配戴角膜塑形镜儿童近视的影响

杨 微，刘 波，陈 利，徐钰飞，霍姝佳，刘 勇

0引言

2019-12突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情爆发并迅速蔓延至全国，为了防止疫情扩散，全国范围实行居家隔离防护；为了防止疫情向学校蔓延，保障学生的健康安全，2020-01-27教育部做出关于2020年春季学期延期开学的通知[1]，要求全国大中小学校推迟开学时间，并且做出“停课不停学”的通知，各地学校陆续开展了线上教学和网络学习等远程教学活动，学校老师通过网络媒体平台教学，学生通过电脑、平板和手机等电子终端学习。重庆市中小学生居家线上学习的时间从2020-02初持续到2020-04底及2020-05初，每天上网课的时间长达数小时，疫情期3mo持续密集使用电子终端产品及近距离用眼让孩子的眼睛不堪重负，视力下降明显，为进一步研究疫情期间密集线上教学对中小学生近视的影响，本研究统计了疫情期间和学校期间中小学生的网课和堂课时间、非学习使用电子产品时间、作业时间、户外活动时间、睡觉时间等，同时统计分析眼轴(axial length, AL)增长的差异，探索密集线上教学对中小学生近视的影响。

1对象和方法

1.1对象本研究为回顾性研究，选取2020-02/08在陆军军医大学第一附属医院门诊随访的配戴角膜塑形镜的中小学生为研究对象，患者在2020-02前已配戴角膜塑形镜。纳入标准: (1)等效球镜-1.0D及以上并配戴角膜塑形镜者；(2)年龄8～18岁；(3)无其他眼科疾病与眼科疾病病史;(4)依从性较好，能够配合完成眼科检查、门诊随访及问卷调查。本研究已通过陆军军医大学第一附属医院伦理委员会批准(No.KY201975)。……