《机械设计基础》教学中课程思政的探索与实践*

黄 瑜，陈国赞，薛小刚

(1.桂林电子科技大学材料科学与工程学院，广西 桂林 541004；2.广西平乐县平乐镇文化广播电视站，湖南 永州 542400；)

1 引言

在2020年6月召开的全面推进高等学校课程思政建设工作视频会议上，教育部长陈宝生指出，全面推进高校课程思政建设，是落实习近平总书记关于教育的重要论述的重要举措，是落实立德树人根本任务的必然要求，是全面提高人才培养质量的重要任务[1]。此次会议强调了专业课教师、专业课教学及专业课课堂在高校课程思政建设中的重要作用，高等学校课程思政建设应使专业课与思想政治理论课同向同行，构建立德树人长效机制，实现全方位育人[2]。

2 《机械设计基础》课程思政的必要性

《机械设计基础》是我校材料类专业的基础必修课之一。本课程主要阐述平面连杆机构设计、齿轮传动设计、轮系与减速器设计、轴的结构设计等方面的基础理论和方法，培养学生掌握机械设计的基本要求、机械的一般设计过程、机械零件的工作能力和计算准则，并具备初步设计平面铰链四杆机构、齿轮传动机构、各类轴结构的能力。本课程涉及的设计基础理论与方法较多，对先修课程的学习基础也有较高要求，因此部分专业认同度低、先修课程基础不扎实的学生，其学习积极性、课程参与度普遍不高，缺乏积极向上的学习精神风貌。除此之外，在传统的《机械设计基础》教学模式中，专业课教师往往更注重基础设计……