戏剧芬芳 非遗传承

施建红

近年来，随着新课程的改革和核心素养理念的深入，尤其是地方戏曲等进课堂给初中音乐课堂增添了新活力，使音乐课堂内容更加丰富有趣。绍剧是萧山和绍兴及其他浙沪一带的地方戏曲，它以洒脱豪放的表演、高亢激越的唱腔、粗犷朴实的音乐、文武兼备等特点形成了独有的艺术风格。让学生更了解绍剧，从而热爱绍剧，并把绍剧这一地方戏曲在校园里更好地传承下去，是音乐教师义不容辞的责任。

课程开发的缘起

本课题的尝试与实践，主要基于以下研究背景。

核心素养理念 2016年，《中国学生发展核心素养》发布后，音乐课程目标开始从“双基”和“三维”转向发展学生的“学科核心素养”。《普通高中音乐课程标准（2017年版）》在课程目标中率先增设了 “学科核心素养”的内容，明确指出音乐的学科三大基本素养：审美感知、文化理解、艺术表现。

理论依据及指导思想 音乐艺术实践的本质在于让学生亲身感受到、体会到音乐中最激动人心的部分。将绍剧作为音乐课堂教学的重要内容之一，能够让学生在各种戏曲实践活动中培养自信，愉悦地掌握基本的音乐文化，获得审美体验和感受，进一步增强学习音乐的乐趣。

绍剧进校园的条件 本校对音乐教学工作十分重视。每天课间操都会组织学生进行集体舞表演，每年开展一次集体舞比赛；班班有琴声比赛，班班有唱歌比赛；定期举办“元旦文艺汇演”“金山好声音评选”“金山十佳乐手比赛”；……