以绘本为载体，对幼儿实施情感教育

王沈香

【摘   要】  绘本教学作为一种主流教育手段，如今已被多数幼儿教育者采纳，而情感教育也是幼儿阶段不可忽略的重要内容。因此本文根据《3—6岁儿童学习与发展指南》，初步分析指出目前幼儿绘本教育中所存在的问题，并结合实际教学情况给出了“提出问题、积极交流、组织游戏”三种策略，探究如何在幼儿园绘本教学中实施情感教育。

【关键词】  幼儿园;绘本教学;情感教育

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：要想有效促进幼儿身心健康发展，成人不仅要保证幼儿的营养均衡和睡眠充足，也要给幼儿提供温馨的人际环境，让他们在亲情和关爱中形成积极稳定的情绪。而绘本正是根据幼儿思维特点，使用幼儿可以理解的图文，将主题巧妙涵盖，最后汇聚成结构完整、内容丰富的故事，可以更好地帮助教师进行情感教育，提升幼儿的能力。

一、提出问题，激发幼儿兴趣

绘本文字简明而插图细腻，在幼儿绘本教育中，色彩鲜明、生动有趣的一幅幅插图作为绘本的主要内容，更是包罗万象，具备鲜艳的色彩和精美的印刷。幼儿的专注度和感知力一般较差，而绘本中富含想象力的插图却能吸引幼儿集中精神阅读，并在最后了解故事内容得到阅读收获。绘本虽然能够极大程度地集中幼儿专注度，却在情感转化方面略有欠缺。为提高绘本情感转化的指引能力，教师可以在绘本内容中添加情境问题，让幼儿带着疑问，在教师引导下，一步步深入绘本内容，并激起更深层次的情感因素。……