注重情感体验，建构魅力音乐课堂

李春燕

情感是每个人独有的感觉，情感体验是个人对外界事物进行感知的基本渠道，对于学生的学习和成长来说具有重要的影响。在学习中，学生的情感形成与教师的教学形式有着密不可分的关系，而音乐学科又是一门向人们传递情感的学科。所以，在开展初中音乐课程的教学活动中，教师也应当抓住音乐学科的教育特色，挖掘其中的情感元素，促进学生的情感体验，从而建构独具魅力的初中音乐课堂。

一、细化目标，明确方向

教学目标是教师开展一切教学活动的指南，它不仅指出了教师施教的目的和期望，也指出了最终的教育归宿，而与其他学科所设定的教学目标不同，在音乐课程中所设定的教学目标常常将“情感态度与价值观”放在首要位置，指引教师对学生进行情感和价值观的培养。所以，为了在初中音乐课堂上对学生做好情感教育，教师应当事先做好教学目标的设计，并以教学目标为方向，有效地落实对学生的情感教育。

以《祖国不会忘记我》这首歌为例，这首歌曲歌颂了那些为祖国航天事业默默奉献热情、青春和生命的人们，目的是让学生基于歌曲的理解，学习他们甘于奉献、艰苦奋斗的精神，并让学生对他们产生崇敬之情。所以，教师可以设定如下教学目标：（1）情感态度与价值观：基于本节课的学习，从歌曲中感受到那些为祖国航天事业奋斗的无私奉献精神，并激发学生的崇高敬意;（2）知识与技能：学唱本首乐曲，准确地把握演唱的节奏、节拍和音准等;（3）过程和方法：基于体验、聆听和演唱等方式，完成对歌曲的学习。……