基于信息技术的九年级道德与法治教学有效途径

刘传刚

【摘   要】  随着当前我国政治、经济文化发展水平的不断提升，信息技术在各行各业得到了广泛应用，这其中就包括教育领域。对于初中道德与法治教师而言，在开展教学中灵活地应用信息技术手段，不仅可以丰富教学内容，优化教学手段，同时还能够最大限度激发学生的学习兴趣，最终实现教学质量的显著提升。基于此，本文以九年级道德与法治课程教学为例，深入探究如何有效地应用信息技术，以期能够帮助道德与法治教师取得理想的教学效果。

【关键词】  信息技术;初中道德与法治教学;策略探究

现如今，在素质教育理念不断深化的大背景下，传统的教学模式已经无法满足师生们的实际需求，对于学生知识储备的丰富以及学习潜能的激发都是极为不利的。这也就要求道德与法治教师必须加强对信息技术手段的探究与应用，以此来更好地优化课堂教学，充分调动学生的学习热情，帮助学生实现更好地成长与发展。

一、利用信息技术，激发学生的学习兴趣

多媒体技术作为辅助学生学习与掌握道德与法治课程知识的重要工具，将其应用到课堂教学中，可以更为直观地向学生展示课程内容，这不仅可以节省大量的板书时间，同时教师也可以留出充足的时间来给学生分析生活中的典型案例，提升教学效率。以《中华一家亲》这一章节课程为例，教师在备课环节，就可以事前制作出与本节课内容相关的电子课件。……