在班级管理中提升小学生能力素养的策略探究

沈婷婷

【摘   要】  班级作为学生进行知识文化学习以及各方面活动的场所，其对学生的成长和促进上的重要性不言而喻。而优化班级管理工作，能够更大化发挥班级对于学生的提升和培养意义。接下来笔者将从三方面入手，对于如何在班级管理中提升小学生的能力素养进行浅显的策略性探索和研究，希望筆者的拙见能够引起大家的深思和认同。

【关键词】  小学教学;班级管理;能力素养;提升策略

班级管理工作是整个小学教育教学工作中非常重要的一环。强化和优化对班级的管理和统筹工作，能够更好地帮助教师开展各种教学活动，也能够有效提升学生参与学习与班级管理工作中的热情，进而促进班风和文化建设，有效提高学生各方面能力素养。下面笔者将结合自己多年来的教学经验和体会，对于以上问题展开详细的探索。

一、采取恩威并施的管理策略，在管理中拉近师生之间的距离

对小学教师而言，不同的教师，其教学风格、教学语言、教学姿态等方面也存在差异性。因此，一味地模仿其他教师的教育经验，采取单一的管理模式是不可取的。小学教师应当结合自己的性格特点、教学方法和班级实际情况，采取恩威并施的管理策略，在管理好班级和学生的同时，注重拉近与学生的距离，形成和谐、友好的班级管理氛围。例如，笔者在进行班级管理时，极为尊重学生对于班级工作的意见，对于关心班级管理及活动开展并能提出有效意见的学生，笔者会当场给予表扬，鼓励学生的类似行为，借此激励其他学生积极参与班级管理工作中来。……