在玩耍中学习

赵长慧

案例背景

自主游戏是幼儿自主探索学习的重要方式之一。作为一所农村幼儿园，我们充分利用园外的小树林、苗圃等资源开展自主游戏活动。春天的时候，苗圃里有很多树被卖掉，树挖走后地上留下了很多大小不一的坑，孩子們对树坑产生了兴趣，于是我们关于树坑的自主探索故事开始啦。

观察对象：小雅 性别：女 年龄：5岁2个月

过程实录

镜头一：测量树坑深度 今天我们一起来到幼儿园外的苗圃中游戏，继续我们树坑游戏的发现之旅。小雅跳进树坑后说了一句：“这个坑真深，它到底有多深呢？”于是我回应道：“那怎样才能知道树坑的深度呢？”她说：“可以用绳子。”于是起身去找了一根草绳，绳子的一头放到树坑里，另一头找小朋友在树坑外拽着。小雅说：“这个绳子比坑的深度长，到这就是坑的深度。”她用手比画着。旁边的小朋友提醒说得做个记号。小雅看到旁边有个小树枝，想把树枝别上做记号。但是试了几次都插不进去，我说：“需要我帮助吗？”她点点头，认真看我是怎样别上的。接着小雅又进行第二个树坑的测量，这一次我们一起做标记。第三个树坑的测量，没有我的帮助，孩子们完全自主进行测量，自己进行标记。

镜头二：测量树坑周长 看到孩子们这么感兴趣，我又问：“这个树坑的一圈是多长呢？”小雅想到了用绳子围成圈来测量。尝试了六七次都失败了。但是她没有放弃，她又从周围捡了很多小树枝，和好朋友一起将树枝围着树坑插了一圈，然后将绳子围在树枝外。……