构建魅力课堂，打造魅力体育

黄岳

魅力体育源自魅力课堂，魅力课堂是教师的追求，也是学生的向往。作为一名体育教师，要想拥有充满特色的魅力课堂，让学生真正有所发展，就应该依据《新课程标准》理念，进一步研究与实践“把握学科核心，构建乐学课堂，促进学生发展”并使之落实在常态教学中。于是，带着这种理念与决心，笔者在平时的体育教学中进行了深入的研究，在此与各位同仁分享，期待能得到各位的共鸣。

把握学科核心

“把握学科核心”是保证教学质量的最重要的规范与基础。把握学科核心，体现学科性质，具体指：学科核心素养的培养，准确把握课程标准；科学确定教学重难点；设计与学习内容匹配的教学方式；依据学情，研究真问题。

构建乐学的魅力课堂，教师在教学内容的选择上应关注学生认知的起点、学习的难点、能力提高的增长点，以及更加关注学习的需求，发展的需求；在教学手段的运用上，更加注重直观演示，更加注重课外学习资源的有效利用，更加注重情境的创设与实践活动的开展；在教学过程中，更加注重学习兴趣的培养；学生内驱力的调动方面，更加注重课堂与生活实际的联系，更加注重解决学生学习中的真问题。这样做就能逐步形成爱学、乐学、会学的课堂氛围。

构建魅力课堂

通过精彩的“导入”秀出课堂的魅力 兴趣是最好的老师，是直接推动学生学习的内驱力。课堂教学的导入一定要有较强的目的性和相关性，具有趣味性和启发性，引人注目，进而引人入胜。……