跟着课文学表达

于溟慧

十二、统编教材《语文》三年级上册

微写作第53页

《小狗学叫》

1. 例句赏读：

狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。

“你去哪儿呀？”

“我不知道。”

“那你就别走了。这里的青草特别鲜嫩。”

“唉，青草不能医治我的病……”

“你病啦？”

“可不是！我不会叫。”

“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”

2. 范式积累：这篇课文多处对话描写很特别。密集对话时，省略提示语，一句话一个自然段，简洁明了，但是我们可以从上下文知道哪句话是谁说的。学写这种写法，说话人双方多次对话，一人一个自然段来写，如果不是这样分段描写，很容易读着读着就糊涂了。

3. 仿练举例：仿照段落练写密集对话。

“你说，小刚！篮球架是不是你弄坏的？嗯？”老师很生气。

“我……我……我没有……”

“同学们都来给我告状，你还敢狡辩？！”

“老师，我真的没有，您就相信我一次吧……”

“嘿，你还骗人？你快说，是不是你？”

“老师，我真……没……没动篮球架……”

“你快老实交代，不然我就给你妈妈打电话！”

“好……好吧，我……是我，您能不能从轻处理……”

“从什么轻，罚站一节课！你服不服？”

“我……我服……”

“小黄，阳台上的菊花是不是你摘的？”妈妈怀疑他。

“我不知道谁摘的，不是我摘的。”

“不可能！咱们家除了你爸、我和你，还有谁跑咱家来摘花？”

“哼！不信算了，反正就不是我！”

“要做个诚实的孩子，不说实话要挨揍啊。”

“我……是我摘的，我下次再也不摘了。”

“好吧，这次原谅你了。下次再这样，我就打你了。”

“风弟弟，阳台上的衣服是不是你吹的？”风姐姐问。