由读书引出的发言稿

周国珠

周老师踏着上课铃声走进教室，同学们都注意到她的右手上拿着一本书。上作文课拿本书干吗？难道这堂课要读这本书？可为什么要在作文课上读这本书呢？猜不透周老师葫芦里卖的什么药，可这越猜不透越激发起大家的兴趣。

沙龙现场1 由书引出发言稿

“这是什么？”周老師把书伸到离讲桌最近的一个同学面前。

“书。”那个同学如实回答。

“是的，你们爱读书吗？”周老师笑眯眯地问。

许子峻忍不住大声道：“我爱读书，因为读书有无穷的乐趣。读书可以使我更有内涵，使我的思想更深邃，使我的眼界更开阔。正所谓‘腹有诗书气自华，最是书香能致远。”

“说得好。”周老师朝许子峻笑着说道。

徐佳栋举着手说：“我也爱读书，幼儿时期，妈妈经常捧着书给我讲故事。一会儿是孙悟空打妖怪，一会儿是黑猫警长抓坏蛋，不一会儿又变成了狡猾的狐狸在给大公鸡唱歌。一个接一个的故事深深地吸引了我，又让我产生疑惑：为什么书中的人物千姿百态？为什么书中的故事如此丰富多彩？从那时起，年幼的我对书产生了浓厚的兴趣。”

“这位同学能运用排比引出读书，强调读书内容的丰富，很不错！”周老师投去赞赏的目光，笑着说，“围绕读书，同学们说得很好！如果大家能把自己围绕某个主题的发言写成一篇发言稿，岂不是更好？下面老师就给大家说一下写发言稿的注意事项。”投影仪上出现了一串文字：

第一，根据选择的发言主题，给发言稿起一个合适的题目，如“我读书，我快乐”“健康成长，安全护航”……发言稿的题目最好要新颖、生动、恰当而富有吸引力，能够鲜明地表现发言的内容，清晰表达出自己所持的观点。

第二，称呼要恰当、得体。要看准对象，明确对谁而讲，根据听讲者的身份、特点，在发言稿中要有合适的称呼，这也是后面我们确定发言方式、选择怎样来发言的一个依据。形式上，称呼语要顶格写，后面用冒号。

第三，开场白要有吸引力，给听众一个良好的印象。我们的发言是一种语言的艺术，靠语言表达来传递自己的观点，所以开始一定要抓住听众，让他们愿意听我们的发言。

第四，结构简单，论题清楚，观点鲜明。我们想要表达的观点是什么，旨在宣传什么？要做到观点明确，整篇发言稿的论据都能服务于文章表达的观点，内容要丰富，有一定的内涵。我们发言是面对面的交流与沟通，所以要努力做到“有礼”“有理”“有节”。

第五，注意表达方式，力争语言通俗易懂且风趣幽默。发言稿内容要做到能使听众接受，要根据听众的年龄、身份、受教育程度等特点，合理确定表达方式。发言内容要风趣幽默，努力让听众伴随着笑声接受我们的观点。

在周老师耐心的讲解下，在书的感召下，不，在同学们言语的启迪下，其他同学很快进入了创作状态。

沙龙现场2 亮出你的发言稿

又到上作文课的时间了，同学们都知道这次该展示“发言稿”了。

当看到大屏幕上打出“我的发言稿”这几个大字时，大家内心的期待更强烈了。

“今天我们……”周老师刚一张口，同学们就七嘴八舌地说起来。

刘子睿说：“我的是竞选班干的发言稿。”赵梓森说：“我的是关于劳动的发言稿。”李俊蓉赶紧接话道：“我的是在家长会上，作为学生代表的发言稿。”

陈佑菡把话抢过去了：“我写的发言稿题目是《邮票<中国梦>诞生记》。我是海安市城南实验小学陈佑菡，很高兴在这里和大家分享我的生肖邮票创作经历……”

陈佑菡还想继续说下去，被钱煜萌打住了：“你先别说，我来猜你写的内容。接下来，你会写创作邮票缘由;你是如何创作邮票的;在创作过程中，遇到了的困难;最后写获奖及感受。是这样吧？”

“你是我肚子里的蛔虫呀！”陈佑菡惊叫道。

“你写的是创作发言稿，写这样的发言稿当然有一定的规律了。读者的需求就是你开口发言的理由。陈佑菡，那就你先来分享自己的发言稿吧。”周老师笑眯眯地说。

“尊敬的各位老师……”陈佑菡开始读起来。周老师发挥自己快手的本领，把陈佑菡读出的字一字不漏地打在了大屏幕上。