给孩子插上梦想的翅膀

帅俭熔

【摘要】犹记得孩童时，随处可见的几片树叶、几根树枝、几粒散落田间的稻谷，便能让淳朴的稚子在田埂间快乐嬉戏，那一刻孩童的世界充满了真善美。现在的我一直秉持着陶行知先生“生活即教育”这一教育思想，“如何使孩子们过一种幸福完整的教育生活”，让孩子们在最简单的世界里寻找童年最真实的快乐，成了我探索的教育目标。静下心来，摒弃浮躁，静待花开！

【关键词】生活教育;幼儿游戏;师幼互动;家园合作

“生活即教育”是陶行知先生生活教育理论的核心内容，它倡导将生活作为教育的内容，生活中的一切事物皆可成为学习的对象。正如先生所说：“过什么生活便是受什么教育，过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育。”其中，“教学做合一”更是和《3～6岁儿童学习与发展指南》相辅相成，倡导幼儿教育应该遵循幼儿的身心发展规律，遵循幼儿的学习特点，遵循幼儿的学习方式——游戏，让幼儿在玩中学、学中玩。农村幼儿园具有丰富的乡土资源，如何利用好这些乡土资源，让幼儿教育生活化、自然化，从儿童中来，到儿童中去，作为一个幼教人，我们应该思索得更多。

一、将心比心，做好家园沟通的桥梁

今年是我在农村任教的第五年，班级孩子多为留守儿童和外地打工人员子女，家长的教育思想多为让孩子学拼音，学算术，为了让家长意识到这种倾“小学化”教育的不利之处，从小班开始每次召开家长会我都会提前……