浅谈提升学生阅读理解能力的策略

王健康

【摘要】阅读能力在语文的学习过程中起着举足轻重的作用。《语文课程标准》提出，阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维以及获得审美体验的重要途径。《语文课程标准》把培养学生基本的阅读能力当作语文教学的重要任务之一。老师们通过多种方法培养学生的阅读理解能力，结果经常是效果不佳，这是为什么呢？阅读理解能力的培养并不是一朝一夕、单一取向就可以完成的，它包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读环境、收获的价值观和阅读的感受与体验等。那么，在语文教学中，怎样提升学生的阅读能力呢？个人认为，可以从以下几点入手。

【关键词】阅读兴趣;阅读效果;阅读氛围;个性阅读

一、引领爱好，培养学生的阅读兴趣

提升学生阅读品质的前提是激发阅读兴趣。《语文课程标准》明确指出，在语文教学过程中要引导学生主动好读;要“培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书……读整本的书”。阅读教学的目的是什么？不仅是完成考卷的题目，还要培养终身的阅读习惯。因此，我们要引导学生做到主动阅读，让学生对学习如饥似渴，看到书欢呼雀跃。在学习阅读中，我们不妨这样吸引学生的兴趣：课堂上，巧妙创设情境，引导学生主动阅读，培养阅读习惯。在语文课堂上经常出现“假”阅读的现象：部分同学上课之前没有认真阅读文本，当老师对某一问题进行探讨或是就某一段落进行品读赏析时，他们还处在朦胧之中，连文章的大概内容都没能理解，无法参与讨论，即使有参与，也是难以理清文章思路。