高职院校语文模块化教学刍议

陈小蕊

内容摘要：高职院校语文模块化教学，旨在跳出传统语文教材选文视觉，开发契合“职业教育”學生特点的教学资源，靓化职教元素，以利于高职生职业素养的培养和专业技能的训练、引导学生牢固树立“职业认同”感和“文化技能”信念，助力高职生成长成才。

关键词：高职语文 模块教学 职教元素

高职院校语文模块化教学，旨在跳出传统语文教材选文视觉，开发契合“职业教育”学生特点的教学资源，靓化职教元素，以利于高职生职业素养的培养和专业技能的训练、引导学生牢固树立“职业认同”感和“文化技能”信念，助力高职生成长成才。

一.探究语文模块化教学的思考起点

语文教学，能否在整体关照陶冶性情、澡雪精神、审美愉悦的同时，内容稍作扩展，以走近职业素养？关照职业精神？使“文以载道”的“文”和“道”，既映照“先天下之忧而忧”“为生民立命，为往圣继绝学”的民族精神与历史担当，又召唤“工徒拟议而骋巧，阐钩绳之筌绪，承二分之正要”[1]“仪形宇宙，历像圣贤，图以百瑞，綷以藻咏”[2]的大国出彩工匠。换言之，能否在传统的“情见于辞，意驰于言”和“气含风雨之润，笔吐星汉之华”[3]经典篇目之外，开发一些更能彰显“承蜩老人”“运斤成风”这样职业技能和职业精神的优秀作品，为职业教育技能培养铺设文化底色，使职业教育理念深契中国传统文化精神，使职业精神承绪祖国传统文化风尚，把职业精神的悠久历史和深厚文化积淀呈现出来，为职业教育技能培养张本举目，以期使职业教育语文教学走出特色化路子。……