温柔的力量

李明俊

我任职的学校，学生多是进城务工人员的孩子，因为家长忙于生计，疏于陪伴和管教，这群孩子常常令老师们“头痛”，王浩和赵宇便是其中令我印象最深的两个孩子。

有一次上英语课，王浩捡起同桌小明的钢笔却不归还，后来在小明的反复要求下，他把笔芯取下来自己留着，把笔管还给了他。课后，我把王浩叫到办公室。他振振有词地说笔是他在地上捡的，他想还就还，不想还就可以不还。這种“歪理邪说”让我又好气又好笑，我拉下脸，故作严肃地批评了他。王浩畏怯地看着我，眼泪哗哗地往下落。为了进一步弄清事情的原委，我把小明叫到办公室，向他询问当时的情况。小明红着脸，低下头不说话。经过反复追问，他说：“王浩捡到笔之后不归还，我生气了，就骂了他几句。”

原来事出有因。下课后，我把王浩和小明都叫到办公室，对王浩说：“昨天老师对你的态度不对，老师向你道歉，你愿意接受我的道歉吗？”王浩嘟起小嘴说：“嗯。”我继续说：“老师了解了真相，捡到笔不及时归还是不对的，但小明对你态度不好也不对。你们俩都有不对，但你有错在先，是吗？”王浩点点头，主动向小明道歉。小明也立即向王浩道歉。看到两个孩子释怀的笑脸，我心生感慨——很多时候，温柔的劝说比严厉的批评更有效。

赵宇刻在我印象里最深的便是他犀利的眼神。一次早锻炼时间，他跟另一名学生因为踢足球的小事发生了争执，他追着对方又踢又打，像一只发怒的小野兽。……