基于普通高中综合改革下选课走班的思考

马劲

【摘 要】普通高中综合改革下的选课走班是针对学生个性，培养学生综合素养，提升学生学习品质的重要途径。因此，学校要做好选课走班的顶层设计，选择适合本校实际和学生学情的选课走班方案，做好家长与学生的思想工作，做好选课走班的教学管理和班级管理，稳步有序地推进普通高中综合改革的实施。

【关键词】选课走班;教学管理;班级管理

一、研究背景

2014年9月上海市和浙江省率先成为首批高考综合改革试点后，近几年各省市相继出台本省市的普通高中综合改革方案。2020年10月中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》）明确提出要改革学校、教师、学生的评价，促进德智体美劳全面发展，将立德树人根本任务落到实处。《方案》提出，普通高中主要评价学生全面发展的培养情况。国家制定普通高中办学质量评价标准，突出实施学生综合素质评价，开展学生发展指导，优化教学资源配置，有序推进选课走班，规范招生办学行为等内容。因此，选课走班是普通高中综合改革的一个突破点。此次普通高中阶段教学改革的共同点是取消文理分科，语、数、外三科是必考科目，其他科目为选考科目。教学改革主要有三种模式：上海模式是从物、化、生、政、史、地6门学科当中，任选3门作为高考科目，选考科目就有20个组合，从理论上说，学生可以从这20个组合当中选择一个组合进行选考科目的学习;浙江模式是从……