甘肃省卓尼县藏族地区初中阶段学校大规模线上教学研究

侯志海 施万明

摘 要：在特殊时期，卓尼县柳林初级中学根据教育部门安排开展线上教学，在线上教学过程中认真研究、扎实安排、及时调查，学校线上教学效果整体良好，学生和家长认可度高。以甘肃省卓尼县柳林初级中学为例，就甘肃省卓尼县藏族地区初中阶段较大规模线上教学做法作一探究。

关键词：线上教学;学生成长;效益

2020年2月，一个多月时间里，在全体师生的共同努力下，卓尼县柳林初级中学线上教学从理想变成了现实，在此过程中，学校就线上教学面向教师、学生、家长作了调查研究，反馈了许多信息，也获得了一些思考。

一、线上教学主要做法

第一，科学设置内容。根据教育主管部门要求，除高三、九年级外其余年级不上新课，内容安排上以复习巩固为主。柳林初级中学专门制定了线上教学实施方案，对各年级各学科教学内容作出规范，直播教学开展要以复习巩固为主，网络资源为辅，精要安排内容，突出动手动脑，严防线上教学出现超标准、超进度、超难度、超负荷的现象。

第二，做好教师培训。近年来，各级教育主管部门加强对藏族地区教师的培训，但在信息技术应用方面的有关培训大部分是以线下教学为主展开的，极少有“线上教学”方面的培训，尤其是年龄较大的教师对此更是陌生，操作起来非常困难，如何开展这一方面尤其是具体操作方面的专业培训，也是开展线上教学面临的問题。

第三，优化设备网络。藏族地区农牧民居住地一般较为分散偏远，网络信号较差，有些牧民汉语水平极为有限，与教师交流不太方便。……