传统文化融合高中语文综合性学习的探索与实践

摘 要：在高中语文教学过程中融合传统文化，不仅是时代发展的需求，也是教书育人的需要。高中语文教师肩负传统文化传承的重任，借助语文综合性学习向学生渗透中华优秀传统文化，实现语文教学和传统文化的完美对接和巧妙融合，对指导语文教学实践有重大的现实意义。主要对传统文化融合高中语文综合性学习的探索与实践进行浅析。

关键词：传统文化;高中语文;综合性学习;探索;实践

一、传统文化融合高中语文综合性学习存在的问题

（一）引入传统文化的讲课模式较为单一

新课改以来，教师积极转变自身的教学理念，在高中语文教学中通过综合性学习的方式融入传统文化，但是在引导的过程中，教师经常以讲解传统文化的知识为主，导致学生在探索时将学习重点放到了传统文化的识记、背诵中，降低了传统文化融合的有效性。

（二）学生的自学能力较差

高中阶段的学生在学习传统文化的过程中对教师具有较强的依赖感，在面对教师布置的学习任务时，经常会出现掌握不准学习重点的情况，自学能力较差，影响了传统文化融合的有序性。

二、传统文化融合高中语文综合性学习的有效策略

（一）以课堂教学为载体，强化优秀传统文化的融合途径

1.根据课本的教材内容，深入挖掘优秀的传统文化

教师在进行高中实践教学时，在备课期间应充分挖掘课本中的优秀传统文化，根据学生的语文理解能力，选择恰当的教学方式，促使传统文化与语文知识点进行有效结合。……