高中体育实施分层教学法“三”注意

姜博

摘 要：分层教学方法就是在实际教学过程中，做到因材施教，并参考学生的心理发展特征、身体素质、兴趣爱好、接受能力等，参考教学素材，为学生制定更科学、合理的教学策略。就高中体育教学中对学生进行分层教学必须注意的事项做一阐述。

关键词：高中体育;分层教学;注意事项

在新课程改革措施的推动下，高中体育教学内容和教学方式都有所转变，要想提高体育教学效率，教师需要与时俱进。随着课程改革的不断推动，许多体育教学问题显现出来。如，班级当中学生人数较多，学生的身体素质、心理素质等方面存在较大的差异性。而传统的体育教学方式中统一教学方法难以满足体育教学要求。因此，分层教学法的运用显得至关重要。当然，在高中体育学科教学中运用分层教学法还需要注意一些事项，这样才能保证教学的有效性。

一、教师树立运用分层教学法的理念

在新课程改革背景下，高中体育教师需要更新教学观念，树立分层教学理念。教师必须正视学生在高中体育学习过程中体育兴趣爱好、身体素质、运动能力等方面存在的差异，所以对学生进行科学的层次划分，设计不同的教学目标和体育教学任务非常有必要。在具体教学实践中，对于身体素质和运动能力稍微欠缺的学生，教师应适当降低体育学习难度，要求学生只要完成基础的学习要求就可以了。让学生掌握最基本的体育运动能力，在学习过程中可以更轻松地完成学习任务，以此来增强学生体育运动的自信心，使每个学生都能自信地投身到体育运动中来。……