高中思想政治微课程的开发策略与应用管理思考

李丽

摘 要：首先论述微课程的概念，以此设定研究的基点位置;然后从以狙击理念为指导的内容界定、以扫射方法为启发的资源种类、以星火战略为模板的制作过程三个方面详细阐释高中思想政治微课程的科学开发策略;最后概述微课程在开发使用中应注意的问题：实效性、体系性以及发展性。

关键词：高中思想政治微课程;开发策略;应用管理

随着以多媒体设备为代表的科学技术大幅度应用于高中思想政治教学及课下自主学习，广大教师格外注意微课程的开发和应用，积极借助多媒体教学的新奇性、先进性和便捷性优化高中生的思想政治学习，直接助力高中生的能力检测和个人成长。因此，教师在新课程改革的背景下主动进行微课程开发与应用的深入思考具有非常积极的现实意义。

一、微课程的概念

高中思想政治微课程源于现代教育理念、多媒体教学、质量意识与效益意识等先进思想的高度统一和有机整合，主要服务于高中生关于高中政治的线上自主学习，且微课程一共拥有以狙击理念为指导的内容界定、以扫射方法为启发的资源种类、以星火战略为模板的制作过程等三大模块内容。可以说，高中思想政治微课程是课堂教学与线上学习走向实效性、实用性、发展性的必然选择。

二、微课程的科学开发策略

微课程资源拥有上述几大技术优势，其根源在于微课程资源的“开发车间”是微课程资源生而俱来的本质特点。……