小学语文教学策略研究

成启秀

摘 要：古诗词属于我国重要的历史文化遗产，具有意境深远、措辞严谨以及内涵深刻等多种优点。学习古诗词，不仅可以陶冶情操，还可提升文化素养。随着新课程改革的深入，越来越多教师认识到小学古诗词教学的重要性，以及对学生综合素养、文学素养以及思想道德的积极影响。基于此，主要阐述小学语文古诗词的教学策略。

关键词：小学语文教学;古诗词教学;策略

我国具有五千年历史，而历史上有大量诗人、词人，这些著名文人大多具有一首或多首诗词代表作，其代表作中往往蕴含着深刻的内涵与情感[1]。这些古诗词无疑是当时最出色的作品之一，通过让学生学习、赏析这些古诗词作品，可以加深学生对诗词背景、作者经历的了解，帮助学生感悟诗词中潜藏的深刻情感、远大抱负，可让学生融入诗词中，促使学生逐步掌握在文字中表达感情这一技能，提升学生的语文水平[2]。但现今我国小学古诗教学中存在很多问题，教学效果并不理想，语文教师应针对这些问题，制定有效的教学策略，改进教学效果。

一、通过诵读将学生引入古诗词中

古诗词大多具有朗朗上口、意蕴优美的特点。想要让学生喜欢学习古诗词，必须让学生准确进入古诗词中，才能让学生发现古诗词的美，感悟古诗词中的深刻情感。诵读是一种比较理想的学习古诗词的方法，但是想充分发挥诵读的价值，让学生通过诵读感悟古诗词中的美，则必须注意诵读语调以及诵读感情。……