疫情期间航海概论课程网络教学的思考

李玉伟 宋利明

（上海海洋大学海洋科学学院，中国 上海 201306）

通常情况下，大部分课程都是采用课程教学的模式，网络教学作为辅助的模式。 根据学生们无法到校学习， 这就对教师完成教学任务提出了新的挑战，这就要求教师从事网络教学，将课程从教室搬移到网络上进行。 面对当前形势，航海概论课程进行了摸索和实践， 首先从疫情期间教学面临的问题进行分析，探索确实有效的解决途径，并进行总结和思考，以便能够为今后的网络教学提供借鉴，为建设网络课程提供有利的支撑。

1 疫情期间教学面临的问题

根据航海概论课程一个学期的网络教学，发现疫情期间网络教学面临着一些实实在在的问题，主要体现在以下一些方面：

（1）学生们对于课程学习的担心，无法到校学习，观看教师录制的视频是否能够完全理解, 有问题怎么样来进行提问，无法与教师进行面对面的交流，怎么样来进行辅导答疑，怎样来提交作业，期末考试怎么样进行，教师如何评定成绩等。

（2）不能和学生们面对面地授课，就无法观察学生们上课学习的状态， 对于课程的学习兴趣如何，听完课程之后的反应怎么样等。

（3）学生们无法领取教材和教学参考资料，就很难采用纸质版的教材进行学习，无法在教材上标注课程学习的重点和难点，无法在教材上记录笔记等。

（4）无法进行面对面的答疑和辅导，很难把握学生们学习过程中遇到的问题，无法在教室黑板上解释计算题，无法了解学生们的学习效果等。……