Flash 动画在生物化学课程教学中的应用和研究
2021-07-12 09:27:47刘圆圆蒋传命
科技视界
2021年9期
刘圆圆 蒋传命 周 雨 王 硕
（邵阳学院医学检验学院，湖南 邵阳 422000）
生物化学是以人体为研究对象， 利用实验探究人体内物质的组成、 结构、 性质以及化学变化规律的学科。随着学科的发展与临床应用的深入，生物化学正迅猛地发展， 其中分子生物学作为生物化学十分重要的一门分支学科，已渗透到医学各个领域，学科之间相互渗透，新兴科学不断涌现，形成了一系列以分子冠名的交叉学科，如分子免疫学、分子肿瘤学、分子血液学等，其内涵和外延非常丰富， 生物化学俨然成为医学专业最重要的一门专业基础课。然而该课程分子结构式多、物质代谢复杂、概念深奥、章节之间连贯性差且都为微观分子内容， 上述特点使得生物化学成为医学基础课中学生反映最难的学科。 如何将微观的分子内容直观地呈现给学生、 如何将抽象的代谢过程和发病机理具体化，已经成为该学科改革的一大方向，多媒体教学的普及确实有利于实现上述革新， 但是随着计算机和动漫行业的发展，Flash 动画的形式正逐步应用在理论和实践多媒体教学中， 为生物化学这一微观学科提供了一种有效的教学辅助手段[1]。 若将Flash 动画与多媒体有机结合，将物质代谢过程动态化，将疾病发病机理动态化，将临床案例动态化呈现，不但提高学生的学习兴趣和学习效率[2]，也培养学生的临床思维，为理论课程与临床实践之间搭建桥梁。
1 生物化学教学中存在的主要问……
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