骨科联合内分泌科跨学科教学在骨科住院医师规范化培训中的应用

梁文卫 冯湘雨 唐大龙 朱滨海 秦 瑶

（1.南京医科大学第一附属医院骨科，江苏 南京 210029；2.南京医科大学第一附属医院教育处，江苏 南京 210029；3.南京医科大学第一附属医院内分泌科，江苏 南京 210029）

骨科学是外科学一个重要分支，其又可细分为脊柱、关节、创伤、骨肿瘤、手足外科等多个亚专科：解剖涉及血管、神经、肌肉、骨骼等多个方面，诊疗过程和内分泌科、神经内科、血管外科、烧伤整形科等多学科密切相关，尤其与内分泌科关系最为密切。 知识更新日新月异的新时代医学临床教学中，教师不应仅是单纯的知识传播者，而应扮演促使学生自主学习知识的推动者的角色。 这就要求教师必须具备更强的教学能力，能够跳出本学科教学的局限，将教学内容延伸至跨学科的教学。 但在实际的骨科住院医师规范化培训中，因其知识体量庞大、内容繁杂，骨科带教老师表现出来的跨学科教学能力并不令人满意。 为取得更好的临床教学效果，本研究拟探讨骨科联合内分泌科跨学科教学在骨科住院医师规范化培训中的应用效果，为进一步优化骨科的临床住培教学模式提供理论依据。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取 50 名 2019 年 9 月 1 日～2020 年 1 月 31 日在骨科进行规范化培训的住院医师作为教学研究对象，并随机分为2 组，骨科单独教学组及骨科联合内分泌科教学组，每组各25 人。 所有住培医师均已系统地接受过外科学教学大纲要求的骨科疾病的理论学习，两组在年龄、性别、入科考核成绩等一般资料方面比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。……