疫情期间民族高校环境地学课程实习改革探索

宋彦涛 王然然 董玉瑛 张凤杰 乌云娜 李琳琳

（大连民族大学环境与资源学院，辽宁 大连 116600）

0 引言

受新型冠状病毒肺炎疫情影响，按照教育部“停课不停学”的总体部署和要求，全国高校采取了网络授课的教学方式。在这个特殊时期积极开展线上课程教学工作，保证了疫情防控期间教学进度和教学质量，促使每一个教育工作者都必须重新审视与思考虚拟课堂给传统课堂教学带来的机遇与挑战，同时也暴露出一些问题[1]。

环境地学课程实习具有实践性较强的特点，一般不适合做网络教学。如何保证网络授课模式下实践课的教学质量，这给授课老师带来了挑战。大连民族大学结合疫情防控及教育部“停课不停学”的工作要求组织实施了环境科学专业的线上线下相结合的教育实习，本文将对相关实践与探索成果进行介绍，以期为疫情下开展教育实习交流和借鉴，进而探讨疫情背景下的高校课堂实习实践教学模式。

1 环境地学实习的特点与重要性

环境地学作为环境科学与地质科学的交叉学科，它以人、地系统为对象，研究其发展、组成和结构、调节和控制、改造和利用的规律[2]。环境地学属于环境科学与地球科学之间的交叉学科，其研究与教学内容是涉及多种要素、多种时空尺度、复杂的人类环境地球系统，因此，环境地学野外实习能为学生提供整合不同课程理论教学内容与研究方法的机会。

环境地学的野外实习环节是我校环境科学专业环境地学教学的重要组成部分，是提高学生实践能力、科研能力、分析问题能力和综合素质的重要教学环节[3]。……