中国大学生英语学术写作的口语化倾向
——一项基于语料库的词块研究

左 欣

（长春工业大学外国语学院，吉林长春130000）

近几十年来，我国的大学英语教学经历了几次重大改革。新的大学英语课程要求将传统的英语学习次序（阅读、听、说、写和译）修订为语言自然习得次序（包括听、说、读、写和译）。听说技能得到学生、英语教师们和全社会的广泛重视。因为有了计算机、智能手机和网络等现代化手段，使中国英语学习者拓宽了语言输入的渠道。特别是互联网的广泛使用使英语学习者能够访问在线英语课程，听说技能有了明显的提高。但在语言学习的过程中，由于中国大学生对英语书面语和口语语体的区别掌握得不准确，导致我国大学生的英语书面语与本族语的书面语存在很大区别，使得口语表达方式发生在中国英语学习者的写作中［1］-［3］。本项研究从词块结构的角度分析我国大学生英语学术写作的特点，进一步研究该问题。

一、研究背景

（一）词块的研究

词的序列由于研究目的的不同而被赋予不同的定义，最常见的术语是词块（lexicalbundles）、递归词 组 合（recurrentwordcombinations）、多 词 表 达（multi-wordexpressions）、簇（clusters）、公式序列（formulaic sequences）和词汇短语（lexicalphrases）等。语料库分析方法为研究词块在流利的口语和书面语篇中的普遍使用提供了可能性。Biber［4］在《英语口语和书面语的朗曼语法》（LGSWE）中把词块定义为构成会话和学术文本的基本单位，它在每百万个单词中至少要发生10次。此外，词块是指“三个或三个以上单词中最常见的重复序列”，它们需要符合频率和分布的文本数量标准。第一个标准，频率准则要求一个词块在大型语料库中，每百万字中出现20-40 次［5］，最小频率点一般设置为每百万字10次或20 次［6］。……