应用型本科人才培养提质创新体系建设的研究与实践*
——以河南工学院教学改革创新为例

陈丙义，孙文琦

(河南工学院，河南 新乡 453003)

1 综述

应用型本科高校作为高等教育体系的重要组成部分，作为应用型人才培养的主阵地，肩负着培养造就大批创新型、复合型、应用型高素质人才的使命，如何提高其人才培养质量也是中国高等教育步入大众化后诸多高校所面临的共同课题。

高校人才培养工作是一项复杂的系统的社会工程，需要完备的、有效的人才培养体系来支撑。随着社会发展，应用型高校必须将健全完善人才培养工作体系作为人才培养工作的出发点和落脚点，对现有体系中各人才培养环节进行提质创新。河南工学院作为一所教育部批准设立的省属新建应用型本科高校，自2016年升本以来，以建设“特色鲜明、优势突出的高水平应用型大学”为总体目标，以提质创新为根本动力，紧密围绕提升应用型人才培养质量进行改革与创新，逐步构建并完善了符合学校自身人才培养规律和办学实际的应用型本科人才培养提质创新体系。

升本伊始，河南工学院面临着转型和发展的双重任务。学校在“十三五”期间，积极开展教育教学水平和人才培养质量提升专项研究，以教研项目为载体，以教改成果为支撑，统筹规划、精心组织、有序推进，初步构建了符合学校自身人才培养规律和办学实际的应用型本科人才培养提质创新体系。作为构建体系的主体，学校认真梳理了党和国家出台的相关政策、制度、文件，并基于新时代外部环境的要求构建了学校人才培养提质创新体系。……