“后真相”时代爱国主义教育面临的挑战及应对路径

李博 贾晓旭

摘 要：“后真相”时代，“情感认知”先于“事实真相”的识认过程、体现“主体性”价值的自我意识觉醒、技术赋权对爱国主义情感的形塑作为新的情感生成特征，致使传统的爱国主义教育面临新的时代性境遇：意识形态纷争对国家价值体系的解构、资本逻辑对爱国主义教育话语的挑战、新兴媒体的传媒伦理失范对爱国主义教育实效性的冲击。面对“后真相”的时代挑战，学校要注重构建爱国主义教育知识体系，培塑家国情怀底色;媒体要恪守新闻专业主义精神，牢握“真相”传播话语权;政府要加强涉及国家利益的数据监管与治理，推动“算法向善”。

关键词：“后真相”时代;爱国主义教育;数据伦理

中图分类号：D64

文献标志码：A 文章编号：1002-7408（2021）06-0125-05

基金项目：国家社科基金重点项目“总体安全观视域下的生物资源管控与生物安全研究”（20AZD113）;吉林省应用思想政治教育研究会项目“应用思想政治教育基本问题研究”（19GSZA06）。

作者简介：

李博（1988-），女，长春人，吉林大学北区事务办综合科助理研究员，硕士，研究方向：马克思主义中国化、党史党建;贾晓旭（1987-），女，长春人，哈尔滨工业大学马克思主义学院副教授，博士，研究方向：思想政治教育、国家意识形态安全。

党的十八大以来，习近平高度重视爱国主义教育，强调“弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题”[1]，“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根”[2]。伴随着世界经济全球化和区域化的……