“互联网+”背景下高校心理健康教育生态系统的构建

徐 悦

(安徽工业大学 大学生心理健康咨询中心，安徽 马鞍山 243002)

当前，我国高校心理健康教育发展现状表现为：一是地位不断提高。如今高校大学生心理健康教育已成为高等教育内在的重要组成部分，90%以上的大中专院校的心理健康教育中心都配有自己的办公室、咨询师和网页。二是领域不断扩展。心理健康教育领域涉及大学生心理健康、学业成长、就业指导、生活引导、情绪管理等各个方面，建构起了“面向全体，区分层次，关注重点，解决难点”的工作思路。三是结构逐步完善。教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局初步形成。同时随着互联网科技的发展，高校传统心理健康教育的内容和形式已经难以适应新时代大学生的行为习惯和个性化要求，存在着求助率低、形式单一和利用率低的问题。而已有的一些互联网心理健康服务产品在高校推广的价值不高。安徽工业大学在心理健康教育工作实践中，构建了一个“互联网+”高校心理健康生态系统，该生态系统拥有PC端的网页、移动互联网上的微站和心理健康教育中心这三个微系统。微系统间通过配合、补偿、反馈的方式能量流动、信息传递，构成了一个良性循环。这样的生态系统有利于高校心理健康教育去地域化、去盲点化、专业化和立体化。

一、生态化的“互联网+”高校心理健康教育观

(一)典型特征

生态化的“互联网+”高校心理健康教育观具有三个典型特征：