新冠肺炎相关压力源对大学生负性情绪的影响

武厚

(南昌工程学院心理咨询中心,江西 南昌 330099)

2020年初新型冠状病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，简称COVID-19）在全国迅速爆发，因早期对于新冠病毒缺乏有效的治疗及防护，新冠肺炎病毒对社会和个体都产生了巨大的心理压力，伴随焦虑、抑郁等负性情绪进而影响心理健康［1-2］。重大压力事件（如重大疫情）会严重影响个体的身心健康［3］。一项全国范围的大样本线上调查显示，在新冠肺炎流行期35%的群体遭受焦虑、抑郁等消极情绪困扰［4］。高校大学生面临学业、毕业以及就业的多重压力，其心理健康状况势必会受到新冠肺炎疫情的严重影响。特殊疫情时期的压力源对大学生负性情绪的影响机制尚不明确。因此，针对大学生新冠肺炎疫情期间相关压力源和负性情绪开展调查研究显得尤为重要。本研究将探讨新冠肺炎相关压力源对个体负性情绪的影响机制，并将社会支持纳入两者关系中进行分析。本研究对新时期大学生心理健康教育的开展具有重要实践意义。

一 理论基础与研究假设

压力(Stress)也称为“应激”，Selye提出应激反应模型［5］将压力定义为全身适应综合症，是机体系统受到某种冲击后的一种普遍反应。这种综合症包括在一个有机体的生物系统内引起的所有具体变化。面对压力个体的生理应对机制包括下丘脑-垂体-肾上腺轴、自主神经系统、心血管、代谢和免疫系统保护身体免受内外压力［6］。简言之，压力源就是引起压力反应的刺激或变化［7］。本研究中，新冠肺炎相关压力源（COVID-19-Related Stressors,COVID-19-RS）是指能够引起个体压力反应的新冠肺炎相关的刺激。……