库切《伊丽莎白·科斯特洛：八堂课》的开放叙事研究

牛文文

约翰·马克斯韦尔·库切是一位南非作家，其作品多次在国际上获得奖项，2003年，库切获得诺贝尔文学奖，之后，人们对其作品的研究也在不断深入。当前学术界对库切创作的《伊丽莎白·科斯特洛：八堂课》的研究较少，本文针对这部作品的叙事角度展开分析，从而帮助人们了解库切的文本创作风格。

一、文本结构的开放式叙述

（一）实验性

针对作品实验性的研究主要可以从两个角度进行讨论，一方面是从文本类型的角度进行讨论。《伊丽莎白·科斯特洛：八堂课》是库切创作的众多作品中具有实验性与争议性的作品之一，而爭议的焦点就是该作品应该被划分在小说的范畴还是讲稿的范畴。经过讨论之后，学术界将《伊丽莎白·科斯特洛：八堂课》定义为小说，因为该作品是以一位老年澳大利亚女作家伊丽莎白参与的八次“课程”而展开。澳大利亚女作家伊丽莎白这个角色是库切为了演讲而创造的，在后续的演讲中也沿用了这个角色，因此可以说，这部作品具备小说所需的人物要素。另外，小说主要是以情节、环境以及人物来进行情感传递与思想表达，而《伊丽莎白·科斯特洛：八堂课》是以演讲稿来展开剧情，因此它并不是传统意义上的小说，但也明显不是演讲稿集。对《伊丽莎白·科斯特洛：八堂课》的分类进行研究可以看出，其具备后现代小说的特点，是通过对分段式叙事实现对主题思想的表达。

另一方面是针对文本空间的讨论。……