高中英语词汇教学策略研究

刘朝敏

摘要：在高中学生的英语学习中，词汇是学生英语学习的基础，只有熟练掌握高中英语词汇，学生才能不断加深对英语知识的理解和掌握程度。但是高中英语由于词汇量大，所以学生在学习过程中会遇到很多难题，如何才能帮助学生更好地学习和掌握高中英语词汇成为高中英语教师必须要认真思考的问题。本文结合对高中学生英语词汇学习的分析，提出改进词汇教学的策略。

关键词：高中英语；词汇教学；策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0025

词汇是高中英语学习的基础，随着高中英语学习难度的不断加大，只有学生的词汇量不断丰富，才能适应高中英语学习的要求。但由于很多学生没有掌握科学的英语单词学习方法，他们很难准确记忆英语单词。为了帮助学生更好地完成这项教学任务，教师需要不断加大对学生单词学习的分析。

一、制约高中学生单词学习效率提升的因素

1.学习方法存在问题

很多高中学生在进行英语单词学习的过程中，都存在忽视英语单词的现象。他们将学习的精力集中在对语法的学习上，对于英语单词的学习大多采取死记硬背的方式展开机械记忆。由于这种记忆方式不是建立在理解基础上而开展的，所以很容易导致学生在英语单词学习过程中出现混淆的现象。随着学生所学英语单词数量的不断增多，学生记忆英语单词的难度将会不断加大，所以学习方法存在问题是制约高中学生英语学习的最大因素。……