心理视阙下高校网络思想政治教育工作的探究

房琳琳 史国普 伊梦寒 吴立军

摘要：新时代背景下，网络运用范围越来越广泛，遍布了我们生活的方方面面，对青少年思想观念的塑造和影响越发深远，在思政教育中的作用也越发显著。但目前的高校网络思想政治教育效果不佳，未能抓住学生受众的网络心理，吸引力不强，相关网页板块点击量低，学生长期处于被动接受的状态，对高校网络思想政治教育不感冒、不认同甚至逆反排斥，这严重影响了高校网络思政教育的效果。因此本文从心理视阙下探究了高校网络思想政治教育工作，分析了学生受众的网络心理，探讨如何运用心理学方法，研读学生受众的内心，从而激发学生兴趣，转变学生态度，契合学生需求，变被动输入为主动接收，促进高校思政教育工作的良性发展。

一、学生网络心理

学生的网络行为是受网络心理的影响的，想要做好网络思政工作，离不开对学生网络心理的探究和把握。在长期的网络活动过程中，已经形成了具有当代特色的大学生网络心理特征，根据对各种相关文献的研究和整合，我们发现，大学生的主要网络心理是接受心理、逆反心理和漫不经心心理。

（1）接受心理

接受心理学是研究审美接受的心理机制和内在规律的科学.是人们对信息或者作品的一种自发的、积极的、认可的、接纳的心理趋向，它不仅包括了选择、整合、内化的实际过程，还反应了主体与外界信息作用时的心理偏好，决定了主体对信息的接收意愿和接受程度。……