核心素养下初中数学分层教学思考

田应华

摘要：核心素养，是数学领域近些年来兴起的全新概念。随着现代社会的快速发展，传统的教学方式已经无法满足当今社会对人才培养的需求，需要对传统的教育手段进行改革和创新，探索新的教育模式。开展初中数学教学时，教师应本着深化课程改革和求实重教的理念，探索更加适合学生核心素养发展的教育模式，不断提升教学品质。教师应该结合学生实际情况，科学合理的运用分层教学模式增强学生学习的积极性和主动性，锻炼学生的思考能力、培养学生的思维方式，使不同层次的学生都能实现不同程度的发展与提升。这样的学生才更好地能适应社会的发展，实现自身的价值。

关键字：初中数学;分层教学;探究

引言：

随着时代的发展和素质教育改革的不断深入，人才的培养受到社会的普遍关注。数学是一门逻辑性很强的基础性学科，在初中各科学习中占据了重要位置。在深入贯彻落实核心素养教育下，应当及时调整初中数学教学模式[1]。在初中数学分层教学中进行思考和探究，对学生形成数学思维具有深远影响。教师要重视初中数学教育的分层教学方法，使初中学生能够完成阶段性学习目标。针对不同层次的学生制定不同的学习标准，有效结合班级学生的个体特征与实际情况实施更加有针对性的教学策略。分层教学模式更好的培养了学生的核心素养，促使全体学生得到最大限度的发展。……